Improving Team Learning Through Self-Managed Learning Teams (Améliorer l'apprentissage au sein de l'équipe grâce à des équipes d'apprentissage autogérées)
Pour les directeurs techniques ou les chefs d'équipe, il est difficile de trouver le temps d'organiser une académie interne pour améliorer les compétences de l'équipe. Les méthodes traditionnelles suggèrent de créer un plan d'apprentissage, de préparer le contenu des cours, les exercices, les laboratoires et éventuellement quelques évaluations. Il faut ensuite consacrer du temps à donner les cours, à répondre aux questions et à s'assurer que tout le monde apprend à un rythme soutenu. Vous pouvez avoir de l'aide, mais tout peut arriver pendant l'Académie, comme des réunions importantes, des visites de clients ou des questions urgentes qui requièrent toute votre attention. La frustration peut survenir et le report des sessions peut retarder la fin du programme. Mais il est essentiel d'aider les membres de l'équipe à progresser, et il est donc nécessaire de faire des efforts.
Et si vous pouviez répartir les participants en équipes, leur donner des objectifs d'apprentissage précis et les rencontrer une fois par semaine pour vérifier les doutes et passer en revue ce qu'ils ont appris ? Et si les équipes étaient suffisamment autogérées pour développer leur propre processus d'apprentissage et l'améliorer à chaque cycle ? Et si chaque équipe avait un responsable qui s'assure que tout le monde apprend et qui l'aide à surmonter les obstacles ? Cela vous semble-t-il familier ?
J'ai personnellement été confronté au dilemme du temps disponible et à la nécessité de soutenir des programmes d'apprentissage internes jusqu'à ce que je "découvre" eduScrum. J'ai lancé l'idée de l'utiliser lors de notre dernière Académie Javascript au Mexique, impliquant 20 développeurs juniors, et nous avons décidé de l'utiliser. Après quelques itérations, nous avons réalisé que cela fonctionnait ! À ce moment-là, l'effort principal consistait à créer des objectifs d'apprentissage hebdomadaires et à rassembler une liste de matériel d'apprentissage suggéré.
Chaque cycle d'apprentissage durait une semaine. Chaque équipe se réunissait quotidiennement pour vérifier son plan et ses progrès par rapport à l'objectif d'apprentissage. À la fin de la semaine, nous avons examiné leurs progrès, ils ont présenté ce qu'ils avaient appris et chaque équipe a effectué une rétrospective pour s'améliorer. Les participants ont appris à travailler en équipe, à résoudre des problèmes et à s'autogérer. Ils ont découvert du matériel supplémentaire et ont même réalisé des mini-projets chaque semaine !
Favoriser l'apprentissage grâce à des programmes de développement interne
Il y a quelque temps, nous avons reconnu la nécessité de créer une académie Cloud interne pour les développeurs. Le comité d'organisation a développé l'ensemble du programme en seulement trois semaines et a organisé trois réunions de 30 minutes pour définir les objectifs d'apprentissage pour chaque semaine tout en compilant une liste de matériel d'apprentissage suggéré. Une semaine supplémentaire a été allouée pour annoncer l'académie à tous les Improving au Mexique et faciliter l'inscription. Par la suite, l'académie a débuté avec environ 60 Improving. Nous avons adopté une stratégie similaire cette fois-ci et invité un Scrum Master junior à superviser les neuf équipes créées par les participants eux-mêmes. Ces académies internes sont des opportunités inestimables pour les Scrum Masters juniors de cultiver leur expérience et leur confiance dans un environnement sûr, mais ce sujet mérite son propre article de blog. Nous sommes actuellement plongés dans le premier des six cycles d'apprentissage. Soyez assurés que je m'engage à partager le retour d'information recueilli à l'issue de ce cycle.
Qu'ai-je appris de ces expériences ? J'ai appris à relever un défi avec un état d'esprit agile, en utilisant ses valeurs et ses principes comme base de navigation. J'ai appris à être créatif, innovant et ouvert à des solutions alternatives et expérimentales. Cette approche favorise non seulement des perspectives uniques, mais conduit également à des solutions puissantes et transformatrices.
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